青少年心理咨詢時作為監(jiān)護人該如何配合

　　監(jiān)護人在描述自己孩子的問題時常常正好體現(xiàn)了自己的狀態(tài)而渾然不覺，沒有思考過孩子遇到的困境與自己，與家庭的關系，沒有想過自己需要對此承擔的責任，也沒有意識到自己對孩子評價背后附諸要求的合理性，必要性，很少去思考為什么要去這樣要求孩子，更不會去探究孩子為什么會這樣回應反饋，很多時候只是站在“我認為”這樣做是好的，是對的，大家都是這樣做的，或者出于面子，自己的缺失，自己的焦慮所導致的災難化想象等等來要求孩子，自身認知的片面，局限，內(nèi)在的弱小無法去支持孩子，從而要求孩子成為自己假想中強大***的角色來防御自身的恐懼。

　　譬如有的監(jiān)護人認為只有聽話的孩子才好孩子，見人就要打招呼，有禮貌才是好孩子，無私分享才是好孩子，懂得照顧別人的情緒才是好孩子……不允許有絲毫的偏差與例外，不允許孩子犯錯，失誤，不允許孩子持有不同意見，孩子大了也沒有自己的空間，像警察防小偷一樣翻孩子的手機，日記，網(wǎng)絡賬號……又或者在生活中沒有規(guī)則，對于孩子的一些要求無度滿足以彌補自己內(nèi)心的歉疚……在孩子成長的過程中并沒有花時間和精力去陪伴孩子，只提要求，卻并不了解孩子，孩子更多地像一個滿足監(jiān)護人需求的工具人，并非是一個有著獨立生命體的“人”。

　　如果監(jiān)護人本身沒有意識到自己的狀態(tài)，沒有意識到自己的標準出了問題，拿著一根計量有偏差變形的工具又如何能度量孩子呢？如果以前的方式是正確的，還繼續(xù)沿用之前的方式與孩子相處，又會有什么不同呢？不論監(jiān)護人是否參與咨詢，都需要去思考自身與困境之間的關系。

　　家庭是孩子生長的土壤，未成年人做咨詢時，條件允許的話監(jiān)護人***好能協(xié)同參與咨詢，不僅有利于親子關系，并且能夠為孩子提供更為有利的支持和成長環(huán)境。未成年人的咨詢，***是父母做咨詢或者父母協(xié)同孩子做咨詢（排除當事人的意愿之外，視情況根據(jù)孩子的年齡大小來調(diào)整父母參與程度），其次才是讓孩子獨立做個體咨詢；如果父母因為各種原因無法協(xié)同咨詢，可以繼續(xù)看下文，對于咨詢所帶來的變化甚至是沖突在心理上有所準備。